I.Общие положения
Родительский университет - одна из основных форм взаимодействия государственного учреждения образования «Щорсовский детский сад - средняя школа» (далее учреждение) с семьями учащихся, психолого-педагогическое просвещение родителей, ознакомление с информацией по различным вопросам воспитания, создание условий, способствующих развитию взаимопонимания, сотрудничества семьи и школы.
Родительский университет планируется в соответствии с: требованиями социума; направлением работы школы; возрастными особенностями детей.
Родительский университет - форма анализа, осмысления на основе данных педагогической науки, опыта воспитания.
II. Цели и задачи Родительского университета
Цель Родительского университета – повышение педагогической и психологической культуры родителей, формирование ответственного, позитивного родительства. Университет педагогических знаний для родителей должен способствовать установлению контактов родителей со школой, взаимодействию родителей и педагогов в воспитании, развитии и социализации ребенка.
Основные задачи Родительского университета:
¾ формирование ценностно-смысловых основ родительства; актуализация чувства ответственности за выполнение родительских функций;
¾ формирование и развитие психолого-педагогических компетенций родителей в области семейного воспитания (формирование знаний о семейной психологии, детско-родительских отношениях, возрастных особенностях детей, формирование гармоничных семейных отношений, навыков конструктивного взаимодействия с детьми и др.), содействие развитию навыков самообразования родителей;
¾ обеспечение целенаправленной работы по профилактике семейного неблагополучия и социального сиротства, снижение риска конфликтных ситуаций и кризисных состояний, возникновения затруднений в семейном воспитании, оказание своевременной психолого-педагогической и информационной помощи семьям, попавшим в трудную жизненную ситуацию;
¾ организация эффективного сотрудничества и партнерства родителей учащихся и учреждения образования;
Целевая группа – родители (законные представители) учащихся.
III. Направления работы Родительского университета:
1. Организационное:
· формирование очной и дистанционной форм обучения в Родительском университете;
· создание на сайте учреждения, в популярных социальных сетях («ВКонтакте», «Одноклассники») Интернет-ресурсов для размещения информации о деятельности Родительского университета
2. Информационно-просветительское.
· организация психолого-педагогического просвещения родителей по различным аспектам семейного воспитания:
- правовое: о возможностях, правах и обязанностях в осуществлении образовательных потребностей семьи;
- психолого-педагогическое: о методах и формах воспитания, обучения ребенка;
- гражданское: о путях развития образования, школы.
· консультирование родителей по юридическим, психолого-педагогическим и другим проблемам.
3. Содержательное:
· научно-методическое обеспечение формирования психолого-педагогической компетентности родителей в области воспитания и развития детей с учетом социокультурных традиций, современных проблем и особенностей развития общества;
· расширение воспитательного и творческого потенциала родителей и семьи в целом.
Воспитательная деятельность Родительского университета строится:
- на оценке родителями собственного жизненного опыта;
- на приобретении новых познаний в опоре на собственные внутренние резервы;
- на стабильном общении детей и их родителей;
- на формировании атмосферы поиска новых знаний;
- на самосовершенствовании родителей через осознание ими индивидуального взгляда на ребёнка;
- на развитии творческих способностей членов семьи;
- на умении видеть результаты развития детей;
- на умении видеть трудности и искать пути их преодоления, выстраивать лестницу успеха.
Работа Родительского университета организуется с учётом закономерностей развития ребенка в разные возрастные периоды по трем ступеням:
I ступень – «Мой ребенок – младший школьник» – для родителей учащихся I-IV классов учреждения образования,
II ступень – «Мой ребенок – подросток» – для родителей учащихся V-IX классов учреждения образования,
III ступень – «Мой ребенок – старшеклассник» – для родителей учащихся X-XI классов учреждения образования.
Предлагаемые направления будут способствовать включению родителей в активное сотрудничество со школой в решении проблем семейного воспитания. Организация взаимодействия с родителями учащихся в рамках Родительского университета позволит объединить усилия родителей, педагогов, педагогов-психологов, педагогов социальных и других специалистов по организации конструктивного диалога в поиске ответов на актуальные вопросы семейного воспитания.
IV. Формы проведения занятий
· традиционные (лекции, беседы, конференции, круглые столы, дискуссии, семинары-практикумы, мастер-классы, психологические тренинги, индивидуальные беседы и консультации, опросы родителей по различной тематике, обмен опытом работы и т.д.);
· дистанционные (on-line консультации, размещение информации по актуальным вопросам семейного воспитания на сайте учреждения, участие в создании рекламных буклетов, листовок, оформление стендов, памяток, анкетирование родителей; привлечение родителей к участию в тематических выставках и других мероприятиях).
Занятия Родительского университета проводятся один раз в четверть.
V.Ожидаемые результаты работы Родительского университета
- формирование у родителей осознанного отношения к родительству;
- повышение интереса родителей к самообразованию;
- удовлетворение потребности семьи учащегося в образовательных услугах: в обучении, психолого-педагогической поддержке и др.;
- повышение уровня педагогической культуры родителей;
- активизация родителей в решении семейных проблем, сокращение числа неблагополучных семей, случаев семейного насилия, уменьшение числа подростков с девиантным поведением;
- развитие взаимопонимания, сотрудничества семьи и учреждения образования;
V. Права и обязанности Родительского университета
5.1 Родительский университет имеет право: обсуждать вопросы школьной жизни и принимать решения в форме предложений; приглашать на собрания специалистов: юристов; врачей; психологов; работников правоохранительных органов; членов администрации школы; представителей общественных организаций.
5.2 Все заседания Родительского университета протоколируются классными руководителями 1 вопросом в протоколе классного родительского собрания.
5.3 Изменения и дополнения к Родительскому университету рассматриваются на заседании педагогического совета с приглашением представителей общешкольного родительского комитета и утверждаются педсоветом.
